Mobilize, invent and intervene in the University context: research, prevention and intervention as actions against the pandemic COVID - 19

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30849/ripijp.v56i2.1624

Keywords:

Covid-19; pesquisa; intervenção

Abstract

This text presents the initiatives of a public University of the State of Rio de Janeiro, Brazil during the first moments of the Covid-19 pandemic. It seeks to point out how, in a brief period of time, marked by many intensities due to a new pandemic, numerous activities related to the history of the Institute of Psychology and the University that houses it were organized. As this is an experience report, it describes research, intervention and extension activities carried out by its faculty and students, analyzing the impacts of each one of them not only to the outside world but also to the inside of the institution in its continuous development process facing social demands and historical challenges. The results of this work reveal the major purpose of the University in fulfilling its social commitments and enforcing the tripod of teaching, assistance and research, benefiting the university community, but especially the disadvantaged social groups linked to it. 

Author Biographies

Ana Maria Jacó-Vilela, Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil.

Coordenadora do Laboratório de História e Memória da Psicologia - Clio-Psyché

Programa de Pós-graduação em Psicologia Social

Laura Cristina de Toledo Quadros, Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil.

Doutora em Psicologia pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia Social (UERJ Professora Adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), onde atua ministrando aulas na graduação e no Programa de Pós-graduação em Psicologia Social., É coordenadora do projeto de extensão(UERJ) COMtextos: arte e livre expressão na abordagem gestáltica no qual atua com recursos artísticos expressivos em trabalhos voltados para a população em situação de vulnerabilidade social e também com crianças, adolescentes e mulheres. É coordenadora adjunta do Laboratório Gestáltico: configurações e práticas contemporâneas, nos quais desenvolve atividades extensionistas voltadas para temas contemporâneos que emergem da necessidade da comunidade . Suas principais áreas de interesse referem-se à formação do psicólogo e à investigação clínica, especialmente com mulheres, crianças, adolescentes e jovens, fundamentada na abordagem Gestáltica e na Teoria ator-rede . Suas pesquisas perpassam o campo da psicologia e estudos de ciência, tecnologia e sociedade (CTS), feminismos e clínica gestática.. Possui longa trajetória na docência superior (graduação e pós-graduação) , na prática clínica em diversos segmentos, na pesquisa e mantém-se curiosa pelas artesanias de vida.

Claudia Carneiro da Cunha, Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil.

rofessora do Instituto de Psicologia da UERJ no Departamento de Psicologia Social e Ciências Humanas e Sociais. Doutora em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2011), com pós-doutorado em Saúde Coletiva no IMS/UERJ (2014). Possui mestrado em Saúde Pública pela Escola Nacional de Saúde Pública / Fundação Oswaldo Cruz (2004) e graduação em Psicologia na UERJ (2001). Tem experiência de docência (presencial e a distância), e atua nos campos da Psicologia, Saúde Coletiva e Antropologia Social. Desenvolve pesquisa sobre os temas: corpo e corporalidade, obesidade infantil, HIV/AIDS, juventude, ativismo em HIV/AIDS, saúde mental e dispositivos tecnológicos de cuidado integral de jovens vivendo com HIV/AIDS.

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2022-08-01

How to Cite

Jacó-Vilela, A. M., Toledo Quadros, L. C. de, & Carneiro da Cunha, C. (2022). Mobilize, invent and intervene in the University context: research, prevention and intervention as actions against the pandemic COVID - 19 . Revista Interamericana De Psicología/Interamerican Journal of Psychology, 56(2), e1624. https://doi.org/10.30849/ripijp.v56i2.1624

Issue

Vol. 56 No. 2 (2022): v. 56 n. 2 (2022): Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology

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Copyright (c) 2022 Ana Maria Jacó-Vilela, Laura Cristina de Toledo Quadros, Claudia Carneiro da Cunha

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