Sondeo de habilidades preacademicas en niños y niñas mexicanos de estrato socioeconomico bajo

Autores/as

  • Yolanda Guevara Benitez
  • Silvia Macotela Flores

DOI:

https://doi.org/10.30849/rip/ijp.v36i1%20&%202.416

Resumen

One hundred children beginning elementary education were studied in order to determine the linguistic and pre-academic skills which children belonging to a low socioeconomic status bring when entering first grade. Fifty children had attended preschool and 50 had not. All children were evaluated with the Pre-Reading Skills Assessment Instrument (PRSAJ: Vega, 1991) and the School Learning Aptitude Battery (SLAB; De la Cruz. 1989). Differences between groups were found only in the latter instrument. Scores in both instruments resulted particularly low for the entire sample. This finding is discussed in terms of the role of preschool education for children belonging to a low socioeconomic status.

Biografía del autor/a

Yolanda Guevara Benitez

 

 

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Publicado

2017-04-15

Cómo citar

Guevara Benitez, Y., & Flores, S. M. (2017). Sondeo de habilidades preacademicas en niños y niñas mexicanos de estrato socioeconomico bajo. Revista Interamericana De Psicología/Interamerican Journal of Psychology, 36(1 & 2). https://doi.org/10.30849/rip/ijp.v36i1 & 2.416

Número

Vol. 36 Núm. 1 & 2 (2002): Interamerican Journal of Psychology/Revista Interamericana de Psicologia

Sección

Articles

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