Violencia Psicológica en el Noviazgo en Estudiantes Universitarios Chilenos: Diferencias en el Apego y la Empatía Diádica

Autores/as

  • Monica Guzman-Gonzalez Universidad Católica del Norte
  • Stephanie García Universidad Católica del Norte
  • Bárbara Sandoval Universidad Católica del Norte
  • Nicol Vásquez Universidad Católica del Norte
  • Camila Villagrán Universidad Católica del Norte

DOI:

https://doi.org/10.30849/rip/ijp.v48i3.272

Palabras clave:

Apego, empatía diádica, violencia psicológica, relaciones de noviazgo

Resumen

El propósito del estudio fue evaluar diferencias en el apego romántico y la empatía diádica en función de la presencia/ausencia de violencia psicológica ejercida en relaciones de noviazgo entre jóvenes universitarios. La muestra constó de 470 estudiantes entre los 18 y 28 años del norte de Chile, quienes completaron el cuestionario de Experiencias en Relaciones Cercanas (Brennan, Clark & Shaver, 1998), el Índice de Reactividad Interpersonal para Parejas (Péloquin & Lafontaine, 2010) y la Escala de Tácticas de Condlicto (Straus, Boney-McCoy & Sugarman, 1996). Los resultados permiten concluir que las personas que ejercieron violencia psicológica en el último año presentan niveles más altos de ansiedad y niveles más bajos de toma de perspectiva y preocupación empática. No se detectaron diferencias en la evitación asociada al apego

Biografía del autor/a

Monica Guzman-Gonzalez, Universidad Católica del Norte

Stephanie García, Universidad Católica del Norte

Bárbara Sandoval, Universidad Católica del Norte

Nicol Vásquez, Universidad Católica del Norte

Camila Villagrán, Universidad Católica del Norte

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Publicado

2015-05-03

Cómo citar

Guzman-Gonzalez, M., García, S., Sandoval, B., Vásquez, N., & Villagrán, C. (2015). Violencia Psicológica en el Noviazgo en Estudiantes Universitarios Chilenos: Diferencias en el Apego y la Empatía Diádica. Revista Interamericana De Psicología/Interamerican Journal of Psychology, 48(3). https://doi.org/10.30849/rip/ijp.v48i3.272

Número

Vol. 48 Núm. 3 (2014): Interamerican Journal of Psychology

Sección

Articles

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